Методы исследования, используемые для написания дипломной работы по психологии

Дипломная работа — еще одна причина головной боли студента. Тут не получится сделать абы как, ведь на кону заветная “корочка”, открывающая широкие перспективы перед студентом. Написание этого выпускного квалификационного труда довольно объемная и кропотливая работа. Надо ведь собрать необходимый материал, правильно систематизировать его, еще и оформить в соответствии с ДСТУ и индивидуальными требованиями ВУЗа. При этом нельзя забывать о грамотной научной терминологии, а также таких понятиях, как “уникальность” и “плагиат” (вернее его отсутствие).

Говоря же о дипломе по психологии все еще сложнее. Ведь тут мало того, что темы для изучения достаточно сложные, поскольку связаны с психологией человека и общества, так еще и методология исследования довольно обширная. Чтобы получить хорошую работу, лишенную субъективизма и основанную лишь на реальных фактах, необходимо уметь делать анализ полученных данных, знать основы статистики и не только. Для наглядности рекомендуется использовать всевозможные графические дополнения (таблицы, диаграммы).

Особенности написания дипломной работы по психологии

В процессе написания диплома, студенту может понадобиться:

• провести анализ поведения конкретного человека;
• проанализировать особенности и закономерности поведения группы индивидуумов (например, детей из неблагополучных семей, сотрудников какого-то из государственных учреждений и т.д.);
• определить причины разных реакций на какие-то потрясения, новости;

Задачи определяются в зависимости от темы исследования и могут в каждом случае определяться отдельно.

Дипломная работа гармонично сочетает в себе гуманитарный и естественно — научный подход. Это и является ее главной отличительной особенностью. Гуманитарная составляющая проявляется в том, что так как психология обращена к человеку и его природе, и, разумеется, законы логики не работают, то на науки этого профиля возлагаются задачи описания и объяснения человеческой психики. С другой же стороны без точных наук тоже не обойтись, математический аппарат позволяет получать статистические данные и анализировать их. Надо ведь понимать процентное соотношение респондентов или соотношение количества людей, которые имеют какую-то особенность и не имеют таковой и т.д.

Помимо “уникального” объекта исследования — человека, она также имеет особую черту — объединение в ней теоретической и практической части. При этом нельзя ни в коем случае забывать о том, что работа должна содержать результат собственных научных исследований, а не быть компиляцией мнений разных ученых. Безусловно, исследование должно основываться на позициях авторитетных ученых, но дипломная работа призвана отразить все то, чему студент научился за годы обучения и быть действительно самостоятельной научной работой. Хитрить и присваивать себе мысли других людей нельзя.

Плагиат — худшее, в чем могут обвинить студента, поэтому на все цитаты должны быть ссылки с указанием источников. При этом, процент уникальности должен быть на уровне 65-70% (в зависимости от индивидуальных требований ВУЗа), в противном случае работу вернут на доработку.

Плагиат — это не только переписывание цитаты без указания ее источника. Плагиатом также является перефразирование чужих мыслей, а также использование синонимайзеров с целью скрыть идентичный текст.

Методы исследования в дипломной по психологии

Чтобы подготовить качественный материал, который будет оценен научным руководителем и членами комиссии по достоинству, придется приложить немало усилий и использовать огромный арсенал методов исследования. К их числу относятся в том числе и:

• включенное наблюдение. Этот метод является довольно эффективным, поскольку позволяет изучать человека или группу людей в той среде, в которой они привыкли находится. По сути, происходит внедрение в эту же среду исследователя. Этот метод часто путают с экспериментом, однако во втором присутствует внешний контроль. Наблюдение бывает контролируемым, неконтролируемым, открытым и инкогнито;
• тестирование. Методика относится к стандартизированным и ее суть направлена на определение особых качеств респондента;
• лонгитюдный метод, представляющий собой изучение одного объекта на протяжении длительного периода времени (от нескольких месяцев до десятилетий). Он позволяет выявить динамику существования объекта и сделать прогнозы относительно дальнейшего развития по заблаговременно составленной программе. В дипломной работе применяется не так часто, но имеет место быть;
• сравнительный метод. Название говорит за себя, его использование подразумевает рассмотрение отдельных механизмов поведения и психологических актов одного субъекта и сравнивание со сходными явлениями у других исследуемых. Чаще он применяется в зоопсихологии и в детской психологии;
• биографический метод. Он представляет собой исследование, целью которого является получение данных о личности человека. Тут имеют место не только жизненные факты, но и чувства с внутренними переживаниями личности;
• лабораторный эксперимент. Такой эксперимент предполагает создание искусственных условий, в которых происходит взаимодействие субъектов (которые исследуются) только с теми факторами, которые интересуют исследователя. Например, эксперимент Милгрэма;
• естественный эксперимент. Такой эксперимент проводится в условиях обычной жизнедеятельности испытуемого с минимальным вмешательством экспериментатора в этот процесс. Сюда можно отнести известный всем эксперимент Павлова, в котором собак кормил определенный человек, а приему пищи предшествовал звук метронома (результаты этого эксперимент позволили продвинуться в лечении панических атак человека и не только).

Также довольно часто в исследованиях пользуются следующими методами сбора данных:

Выводы

Выводы выпускной квалификационной работы призваны отражать всю научную теоретическую и практическую ценность работы, именно в них студент наиболее явно демонстрирует свои навыки и умения. А они формулируются на базе проведенного исследования, именно поэтому к выбору методов следует подходить максимально взвешенно. Если разобраться со всеми нюансами не получается или просто нет желания тратить на это время, оставляйте заявку на сайте «Диплом Центр».

Наши авторы с удовольствием подготовят хорошую работу, которая будет отвечать требованиям уникальности, не будет содержать плагиата и будет представлять ценность с точки зрения науки. Мы понимаем, насколько важно, чтобы работа была хорошей, и научный руководитель оценил ее по достоинству. Отдельно стоит отметить то, что дипломная работа по психологии (и не только) будет написана в оговоренное сроки.

А еще, наша цена точно приятно порадует вас! Чтобы уточнить стоимость и возможные сроки написания диплома по психологии связывайтесь с нашими менеджерами. Они сделают все для сотрудничества в максимально комфортном формате для вас.

1. Как понять какие методы нужно использовать?

Психология — довольно многогранная наука, она направлена на изучение человека, его психической природы, на выявление поведенческих особенностей разных групп индивидуумов и т.д. Методы исследования подбираются индивидуально в зависимости от темы, а также поставленной цели и задач, которые следует выполнить для ее достижения.

2. Какие методы имеют большее значение: общие или узкоспециализированные?

Нельзя говорить о том, что какие-то из них имеют большее значение. Только системный подход позволит обеспечить полноту и объективность исследования.

3. Необходимо ли выносить графики, диаграммы и разные таблицы в конец работы?

Точные требования к оформлению можно увидеть в методических рекомендациях кафедры, на которой выполняется работа. Но желательно выносить всякие графические элементы за пределы основной части работы для того, чтобы читать было удобнее. В тексте допускается указание точного номера таблицы, ее название и т.д. Если график небольшой, то его можно включить и в сам текст, если это не запрещено.

4. Анкетирование, интервью или тестирование: что лучше?

Нет такого понятия, как “лучше” или “хуже”. Для каждого отдельного случая метод определяется индивидуально. В принципе, они взаимозаменяемы. Какой из них использовать выбирает автор работы.

5. В чем отличие открытого включенного наблюдения от инкогнито? 

В первом случае речь идет о том, что роль исследователя не скрывается от членов группы (конкретного индивидуума), во-втором — исследуемым субъектам ничего не известно. Однако, второй тип редко встречается на практике. Это обусловлено сложностью в соблюдении юридической и моральной правомерности.